数字说话:K12规模有多大?

上周,我听到一个教育公司老板和一个慈善家的对话:

教育公司老板:“我想要启动一个[新创意]。”
慈善家:“好啊,准备如何放大规模呢?”

我和一个教育慈善家谈过“成长”这个词,但是我喜欢规模,那么在教育行业,“规模”意味着什么呢?!

我开始列举K12的组织、计划、政策和创意,并估算每年参与的学生数量,这个数字来自从2012年到2014年的国家教育统计中心、有关组织的网站、文章和其他研究报告,当然是非正式的,可不是什么博士论文,下面就是我的数据,数字就是每年参与的美国学生数量:

NCLB州立标准/考试,5000万
课本,4500万(估计)
家庭作业,4300万(猜测)
公立学校午餐计划,3100万
州立教师协议,2600万(估计)
学校读书俱乐部,2600万
较大的公立学校地区(10000名以上的学生),2600万
Pearson Powerschool学生信息系统,1300万
Accelerated Reader软件,200万(估计)
可汗学院,1000万全球用户,500万美国用户(猜测)
私立学校,530万
童子军计划,500万
青少年足球,400万
大学入学考试(SAT/ACT),300万(猜测)
特许公立学校,260万
STEM计划,200万(猜测)
家庭教育计划,170万
核心知识,100万
美国教师计划,75万
KIPP,58,000
新奥尔良特许学区,40,000
成功研究院特许学校,6,700

可以看到,超大规模级(每年参与学生2500万以上),除了家庭作业,都是属于有公共政策支持的(州立标准、立法等)或是行业市场控制(课本出版商)。

那些超过100万学生的项目,只有可汗学院是近10年里建立的。这个样本规模不大,正因为如此才突出了可汗学院,说明软件不会颠覆教育,但是肯定会促进教育。

针对家庭和学校的计划一般规模在500万学生,私立学校、童子军计划和青少年足球,都差不多在400万-500万的学生规模,而盈利性的教育技术投资商很少涉足这个范畴,也是因为规模太小。

除了学术标准、家庭作业和课本这几个关注学习的项目有半数以上的美国学生参与,很少有教育计划确实在帮助学生学习。

以下是影响规模的5个因素:

1、教育是政府相关的。超大规模的教育计划都利用了集中监管的结构进行传播,也就意味着大量的人力和政府投入、大规模的销售,但是如果学校不是那么集权,学生渠道更加透明,我想好的创意可能会更容易传播。

2、学术标准是第一位的。如果要达到5000万的学生规模,这就是游戏规则。

3、技术可以让我们更加快速地获得大量学生,可汗学院、Class Dojo和Edmodo都是直接为教师和学生服务,教育技术要获得进入教室的批准,也会因为更加严格的隐私要求而越来越有难度。

4、越大并不意味着越好。KIPP和成功研究院特许学校项目虽然覆盖的学生不多,但是发展很快,并且表现很好。

5、Uncommon Schools的CEO Brett Peiser喜欢说,伟大的学校都是由100个1%的解决方案构成的。教育的规模很少是为了传播独立的实践,更多是支持表现好的组织成长,这些组织将为自己那个1%的解决方案付出异常的努力。

规模无所谓好坏,但是是K12学校无法回避的。

 

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